En nuestro encuentro de hoy inicamos el abordaje la temática del blog y sus posibles aplicaciones educativas.
Para ampliar lo tratado en la clase les dejo más referencias sobre el tema y las invito a comenzar el proceso de creación de sus propios espacios en la web.
Un weblog o blog (1) es un tipo particular de sitio web cuya principal característica es la dinamicidad del flujo de contenidos que lo integran en relación con los sitios web estándar cuyos contenidos tienen mayor grado de estabilidad. Es decir, que la frecuencia de actualización y el contenido son sus características definitorias.
Una definición más precisa desde el punto de vista estructural considera que el blog es una jerarquía de texto, imágenes, objetos multimedia y datos, ordenados cronológicamente, soportada por un sistema de distribución de contenidos capaz de proporcionarle al autor la funcionalidad necesaria para distribuir esos contenidos con cierta frecuencia, exigiéndole al usuario capacidades técnicas mínimas, y que puede favorecer la construcción de conexiones sociales significativas o comunidades virtuales alrededor de cualquier tema de interés (Fumero A.,2005:03).
Desde una perspectiva más funcional un blog es, fundamentalmente, un espacio plural de comunicación donde todos sus participantes son autores, editores, colaboradores y críticos. Los blogs permiten combinar diversas modalidades de comunicación, lenguajes y también recursos de Internet. Sirven como buscador porque permiten plantear enlaces específicos con otros sitios vinculados al tema que se trata. En cuanto al estilo de los textos que se publican en un blog, éstos participan del mismo estilo informal y/o desestructurado de comunicación que se utiliza por lo general en el e-mail.
Por último, según la naturaleza del material que se publica, se los clasifica en fotoblogs, videoblogs, audioblogs y moblogs (cuyos contenidos se capturan desde la telefonía celular o móvil). Un uso particular y específico es el que vincula al weblog con el ámbito educativo. En ese caso estaremos en presencia de un “edublog”, cuya principal característica es apoyar procesos de enseñanza y de aprendizaje en un contexto educativo determinado. Sobre este tipo de blog centraremos las referencias tanto técnicas como funcionales en próximas entradas.
A continuación detallamos sus principales caraterísticas estructurales.
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La estructura general del blog
Se entiende por encabezado al título o nombre con el que se designa al blog. Las cualidades de este componente (título, imagen, etc.) anticipan al lector respecto del estilo y las características del contenido que encontrará en ese weblog.
2. Columna: en este espacio del blog se alojan varios elementos:
§Categorías:
Consiste en un sistema que permite organizar los contenidos del blog según los criterios establecidos por su autor. Muchos blogs muestran, en una columna lateral, el apartado de categorías mediante una serie de enlaces que llevan a cada una de las categorías existentes.
§ Archivo:
Todos los weblogs poseen un sistema automático de archivo que guarda cronológicamente todo lo escrito (artículos y comentarios). Tanto el autor como el lector podrán consultarlo cuando lo deseen. Las anotaciones se archivan automáticamente cada vez que se realiza una publicación. Se puede configurar el Archivo para que, dependiendo del CMS (acrónimo de Content Management System es una interfaz que permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web) se utilice, por: fecha de publicación (semanas, meses, años), temas, autores, entre otras. Los más frecuentes son los archivos mensuales y temáticos, los cuales se generan asignándole una categoría al post. El archivo permite una consulta permanente y ordenada de los textos tanto para el autor como lectores
§Trackbacks:
Este componente, también se denomina referencia cruzada o inversa, retroenlace o enlace inverso. Sirve para avisarle al autor de un blog que en otro blog se ha inlcuido un link o enlace que lo vincula con alguno de sus artículos.
§Sindicación de contenidos (RSS) o agregadores de noticias:
Gracias a ellos, un usuario puede leer las novedades de todos los blogs que desee sin tener que visitarlos uno a uno; así por ejemplo, un profesor puede leer todo lo que sus alumnos han publicado en sus respectivos blogs con sólo añadirlos a su lista.
§Autodescripción del blogger:
En algunos weblogs, sus autores reservan un apartado destinado a auto-describirse brindándonos datos tales como: nombre, edad, sexo, residencia, profesión, gustos, aspectos de la personalidad, etc. Constituye ésta, la forma más explícita de presentarse ante sus lectores.
§Links de Interés:
En ese sector del blog figuran listas de links para dirigirse a otros weblogs o a sitios que el autor del blog considera de interés A esta parte se la denomina también como blogroll.
3. Artículo, post o entrada:
Un artículo, post o entrada puede ser definido como el cuerpo central de escritura de un blog. Lo que distingue los textos de un blog, de los de una página web tradicional, es el orden cronológico inverso en que estos aparecen. De este modo, cuando un lector visita un weblog, siempre se hallará frente a la nueva información, ubicada en la parte superior contigua al encabezado. El post o entrada posee los siguientes componentes:
Autor : al firmar el post se puede usar el propio nombre o bien un pseudónimo.
Fecha de publicación: es un atributo importante pues sitúa el escrito en el tiempo. Se expresa indicando el día, el mes y el año.
Categoría: en esta sección del blog es posible clasificar los artículos dentro de un grupo temático concreto.
Comentarios: desde el punto de vista comunicativo, es el componente más interesante.
Se trata de un enlace a una página de comentarios adscprita a cada uno de los artículos del blog. La opción de comentar los blogs permite al visitante dejar su opinión sobre el contenido expuesto en ellos, matizar lo leído o expandirlo con nuevos datos, hiperenlaces o reflexiones, hecho que, sin dudas, es de gran utilidad para el uso educativo de estas páginas. Ellos permiten a los visitantes retroalimentar, complementar y mejorar los artículos que escribimos. En muchos sistemas tenemos la posibilidad de permitir o no la inclusión de comentarios anónimos.
Para cerrar esta entrada las invito a seguir el siguiente enlace en el que encontrarán un claro tutorial para crear sus propios blogs. ¡Manos a la obra!
Muy importante: ¡comentá y compartí tu experiencia de trabajo!
(1) Nota: La palabra blog es una versión más corta del término original weblog. Éste fue acuñado en 1997 por el escritor estadounidense Jorn Barger. Según él, el weblog describía el proceso de escribir en la red, “logging the web). En España se generalizó su denominación como bitácora. En 1999 Peter Merlhoz propuso la frase “we blog” inaugurando la utilización del verbo “bloguear”. De allí surge el apelativo de “blogguer” para quien realiza tal actividad.
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